10月19日至22日，由北京教育科技研究院主办的 “对分课堂—中国原创课堂教学新方法”专题培训在成都举办，我校教师教学发展中心组织相关学院部分骨干教师参加了此次专题培训。

本期研修班由“对分课堂”创始人、复旦大学博士生导师张学新教授主讲，培训从“对分课堂”教学模式的缘起、发展过程、操作方法、教学效果、深层理念等四个方面深入浅出地介绍了“对分课堂”的理念和思想，并通过播放相关的案例视频、展示学生作业与老师们分享“对分课堂”应用的方法和技巧进行。通过参训者每人进行一节课的对分课堂教案设计、开展现场小组讨论和向老师提问的方式，张教授系统地指导老师们在对分课堂的教学设计思路、教学过程、原则把握、对分难点等的具体操作。

“对分课堂”是一种新型教学模式，形式上把课堂时间一分为二，一半留给教师讲授，一半留给学生进行讨论，实质上在讲授和讨论之间引入一个心理学的内化环节，让学生对讲授内容进行吸收之后，有备而来参与讨论。

对分是讲授与讨论的有机整合，不是简单的讲授+讨论，不同于讲练结合、精讲多练、合作学习、翻转课堂、自主课堂、高效课堂、项目化教学、PBL、案例教学，它是全新的教学模式，从如何教到如何学、从作业布置、课堂管理和效果评价，与传统教学都有根本性变革。对分课堂强调内化过程，整合讲授法和讨论法，既保证知识体系传递的效率，也充分发挥学生的主动性，让学生成为学习的主动参与者，焕发热情，提高效率，带来个性化学习，深度学习和创造性学习，让传统课堂发生了实质性的变化。

一天半的培训中，培训活动讨论热烈，气氛活跃，参加此次培训的教师都表示获益匪浅。本次活动为我校教师带来多元的教育教学理念和思路，有助于推动我校教学模式、教学方法的改革，对教师专业发展、能力提升和课程建设将起到一定的推动作用。