在宁夏大学教师教学发展中心统筹安排下，我院派侯建军、马晓凤、闫悦、杨丽恒四位教师于2018年10月20—21日赴成都参加了由师培联盟教育科技研究院组织的“有效教学、变革课堂”课堂教学新方法—对分课堂实践教学培训班。
                                                                           
  本次培训的主讲专家为复旦大学心理学教授，“对分课堂”创始人张学新老师，陕西师范大学心理学院博士王雨晴老师。本次培训围绕对分课堂——本土原创、普适易用的新型教学模式进行讨论，针对什么是对分课堂，为什么要对分、对分课堂的核心内涵、如何做对分课堂及对分课堂的环节设计及教学效果进行了研讨，同时对传统以讲授为主的教学模式进行了批判、对翻转课堂在实践过程中的问题提出了质疑，并结合对分课堂的相关内容进行现场模拟训练。 

  对分课堂从教到学、从布置作业到批改作业、从课堂管理到考核，都有创新，覆盖所有教学环节，而且可以用“对分易”信息化教学平台进行辅助化教学。对分课模式简明高效、大小班通用、适用于各个学段、学科、不同层次的学校。对分课堂注重教学流程的改革，无需大量投入，是一种比较经济实用的教学方法。培训结束后，我院参培教师又对该课堂教学模式进行了深入讨论和剖析，不断内化吸收，并于2018年10月31日下午在我院会议室为全体教师做了题为《有效教学、变革课堂”课堂教学新方法---对分课堂实践教学培训、交流与研讨》和《关于“对分课堂” 的学习与思考》 的汇报。
                                   

侯建军、马晓凤老师代表我院参训教师分享培训心得
 

   对分课堂强调内化过程，整合讲授法和讨论法，既保证了知识传递的有效性，也充分调动了学生的主动性，让学生真正成为学习的主体，增强了学习的动机，推动了个性化、深度化、创造性学习，让传统课堂焕发生机。当然我们在对分教学实践过程也对该模式进行了反思，其中对分课堂核心流程其内在心理（认知）机制是什么，理论框架何在，对分课堂教学效果如何评价，学生能力评价的维度有哪些以及对分课堂究竟与翻转课堂、慕课等教学模式如何融合等问题还有待进一步实践与探索。